概要
私はフィードバックの大ファンです。フィードバックを受けるのも、フィードバックを与えるのも、他の人のフィードバックを読むのも好きです。フィードバックは、経験から学び、将来より良い決断を下すのに役立つため、とても強力です。しかし、すべての種類のフィードバックが同じように作られているわけではなく、中には明らかに有害なものもあります。そのため、生徒にフィードバックを与えるときは、次の 3 つの点に注意する必要があります。教室でフィードバックを受けることの重要性
Feedback is an essential component of learning. As students progress through the school year, feedback can help them improve their writing skills and develop strategies for success in the future. It’s important to note that teacher-student relationships are built on trust–and trust only develops when you’re open with your students about what you expect from them. If a student writes a paper that gets good feedback from their teacher, then they’ll be more likely to try again with another assignment down the road because they know what works!学生からのフィードバックを改善するにはどうすればよいでしょうか?
フィードバックが可能な限り効果的であることを保証するために実行できるいくつかのことがあります。- リアルタイムで提供することで、学生は経験から学んだことをすぐに応用できます。これにより、授業やテストが終わるまで待つよりも、より迅速かつ効果的に上達できます。授業やテストが終わるまで待つと、重要なプロジェクトの期限が過ぎる前に改善するには遅すぎる可能性があります。
- コメントが各生徒にとって意味のあるものであることを確認してください。特定のアドバイスが、ある生徒の学習スタイルやスキル レベルにうまく当てはまらない場合 (または、別のアドバイスが当てはまる場合)、その生徒が使わない情報を無理やり押し付けないでください。単に「もっと練習が必要です」と言うのではなく、次回はどのようにすればもっとうまく練習できるかについて具体的な提案をしてみてください。「テクノロジーを使う前に、まずペンと紙で方程式をもう一度解いてみてください。そうすることで、どこで間違いを犯したかがわかることがあります。」または、オンラインで利用できるさまざまなリソースを通じて概念をよりよく理解するためのヒントをいくつか提供することもできます。そうすれば、誰もが得をします。
フィードバックは評価のためではなく、成長のために使われるべきです。
Feedback is a tool to help students learn and improve. It should not be used as a tool for grading. Instead, feedback should be given early and often–and in ways that help students grow from their mistakes. This can be done through both verbal and written communication. In fact, we think it’s important for teachers to offer both kinds of feedback because they complement one another well: written comments provide structure and organization while face-to-face conversation allows for deeper exploration of ideas or concepts that may be confusing or difficult for students (and teachers!) to grasp on their ownポジティブなフィードバックループは学生にとって大きなメリットをもたらします。
When students receive timely, specific and positive feedback, they are more likely to be engaged in the learning process. This is because they understand what they need to do to improve their performance and have specific steps on how they can do so. Students also benefit from constructive criticism, which can help them learn from their mistakes instead of repeating them over again in future performances or assignments. Constructive criticism is essential for effective learning; however it should never be used as an opportunity for teachers or professors to put down students’ work or make them feel bad about themselves as individuals (this is called abusive feedback). Instead, constructive feedback should focus on helping students improve their skills by pointing out areas where improvement is needed so that they can develop strategies for improvement going forwardフィードバックを早期かつ頻繁に得ることで、生徒はより早く上達することができます。
- 早めに、そして頻繁に。フィードバックは早ければ早いほど良いです。生徒が特定の概念に苦労している場合は、授業で遅れをとる前にその問題に対処するのが最善です。
- 一貫性が重要です。授業中のディスカッションでメモや口頭のコメントを使用する場合でも、幼稚園から卒業まで学校生活を通じて一貫したフィードバックを提供することで、生徒が改善すべき点とその方法を的確に把握できるようにしてください。
- 適時性は重要です。フィードバックが早く届くだけでなく、学生の学習過程（大学など）の各段階での学習ニーズに間に合うように届くようにしてください。
